魏书生班级管理培训提纲：

一、 班级管理中的问题及分析

二、 魏书生班级管理内容：

（一） 培养学生理想、动机的艺术

（1） 让学生多方吸取信息，树立远大理想

（2） 魏书生育人的目标——目光远大

（3） 让学生学会处理人与自我、人与他人、人与环境的关系

（4） 让学生成为一个强大的自我

（5） 让学生学会驾驭自己

（二） 了解学生的艺术

（1） 谈心——了解学生的常用技巧

（2） 观察——了解学生的基本方法

（3） 实验——了解学生的科学

（4） 材料分析——了解学生的间接方法

（5） 分析个案——深入了解学生的艺术

（6） 自我袒露——了解学生的最高境界

（三） 培养学生干部的艺术

（1） 学生干部的选择艺术

（2） 学生干部的职责艺术

（3） 学生干部的培养艺术

（四） 组织主题班会、开展各项活动的艺术

（1） 寓德育于活动中的艺术

（2） 寓智育于活动中的艺术

（3） 寓美育于活动中的艺术

（4） 寓劳动技术教育于活动中的艺术

（五） 培养学生自我教育能力的艺术

（1） 品尝成功的喜悦，培养激励自我的能力

（2） 分析自己，培养剖析、控制自我的能力

（3） 重视过程引导，培养纠正、战胜、驾驭自我的能力

（4） 寻找契机，人人参与，培养认识、管理自我的能力

（六） 与学生谈话的艺术

（1） 谈话前准备的艺术

（2） 谈话方式的选择艺术

（3） 与特殊学生谈话的艺术

（4） 和学生谈话的心理学原理

（七） 与家长沟通的艺术

（1） 以家庭以教育阵地设计教育内容的艺术

（2） 为达到教育目的，班主任、家长协同的艺术

（3） 为使教育效果良好，设计教育策略应注意的问题

（八） 加强班级常规管理的艺术

（1） 制定班级管理制度的艺术

（2） 检查反馈，形成良好运行机制的艺术

（3） 营造和谐健康班级文化的艺术

（九） 处理偶发事件的艺术

（1） 班主任要改变自我、超越自我

（2） 善于发现学生潜在的自我，培养学生的自我教育能力

（3） 尊重学生的情感交流

（4） 开阔胸怀，净化心灵

（5） 善于选择教育角色

（6） 帮助学生改正错误

（十） 培养学生健康心理、良好人际关系的艺术

（1） 指导学生心理健康的艺术

（2） 培养学生良好人际关系的艺术